第三代自主墙面玩具

第三代墙面游戏的特点主要体现在3个方面：1、丰富的观察认知内容；2、更具挑战性的动手操作；3、更加体现自主游戏者的不同个性。 第一代墙面游戏只是起到装饰作用，孩子基本上不能进行操作；第二代墙面游戏可以操作，但操作简单，每个人的动作和结果基本一样；第三代墙面游戏的创新设计，更加适合不同个体‘最近发展区’的需要，有难度和挑战才能激发孩子去观察、分析、判断操作中出现的问题。 孩子在自主游戏中一般的表现为：第一阶段：怕不会，不敢去操作；敢操作，但不会玩；第二阶段：会操作了，但玩不好。第三阶段：能够熟练的操作，比赛谁玩得好。 虽然都是自主墙面游戏，教师也可以进行适当的引导，但要相信孩子所具有的学习能力，只要多给他们玩的时间和机会，就都会自主玩好墙面游戏。 第三代墙面游戏内容非常丰富，是幼儿进行STEM教育的好材料，教师可以根据墙面游戏的内容组织孩子进行主题讨论，进一步加强孩子对科学、技术、数学和工程的认知。 对于第三代墙面游戏能够培养孩子那些方面的素质和能力，在此不一一特别注明，相信我们幼儿教师能够根据具体的墙面游戏进行总结。 注意，第三代墙面游戏的互动性和挑战性强，会让孩子总想着去玩，有可能会影响老师别的教学活动。